Quand consulter une psychologue ?
Vous pouvez choisir de consulter une psychologue lorsque votre enfant ou adolescent rencontre certaines difficultés qui persistent ou ont un impact sur son bien-être, ses relations, sa vie familiale, et/ou sa scolarité.
Ces difficultés peuvent se traduire sous différentes formes :
Manifestations comportementales : quand consulter un psychologue ?
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Agitation
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Fatigue
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Colère ou agressivité
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Irritabilité
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Distractibilité
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Opposition
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Inhibition
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Difficulté à gérer ses émotions
- etc.
Manifestations au niveau psychosomatique
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Troubles du sommeil
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Troubles alimentaires
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Énurésie
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Encoprésie
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Maux de ventre ou maux de tête sans cause médicale identifiée
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etc.
Relations & communication
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Isolement ou repli sur soi
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Difficulté pour créer et/ou entretenir des relations sociales
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Difficultés pour s'ajuster à l'autre
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Difficultés de langage et/ou de communication
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etc.
Au niveau scolaire
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Difficultés dans les apprentissages
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Difficultés attentionnelles
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Désinvestissement scolaire
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etc.
Anxiété
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Peurs intenses et excessives en contexte face à une situation ou un objet
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Difficultés lors des séparations
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Évitement ou réactions disproportionnées face à certaines situations
Manifestations dépressives
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Sentiment de tristesse intense
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Perte d'intérêt pour les activités
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Dévalorisation de soi
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Fatigue
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Difficultés pour se concentrer
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Irritabilité
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Troubles du comportement
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etc.
Les troubles du neurodéveloppement
Les troubles du neurodéveloppement (TND) apparaissent au cours du développement de l'enfant. Ils peuvent avoir des répercussions sur les apprentissages, la communication, les relations sociales, les émotions, le comportement ou l'autonomie. Les troubles du neurodéveloppement sont souvent associés entre eux (APA,DSM-5).
Chaque enfant et adolescent étant unique, les manifestations et leur intensité peuvent varier d'une personne à l'autre. Un accompagnement adapté permet de mieux comprendre le fonctionnement de l'enfant ou adolescent, d'identifier ses besoins et de soutenir son développement.
Je propose notamment un accompagnement autour des troubles suivants :
- TDAH – Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité
Le TDAH peut se manifester par des difficultés à réguler son attention, son impulsivité, sa motricité, ainsi que sa motivation et ses émotions. Ainsi, les enfants ou adolescents connaissent notamment des difficultés à se concentrer, s'organiser, à aller au bout des activités qu'ils entreprennent, à contrôler leurs réactions, mais aussi à gérer leurs émotions. Certains présentent également une agitation importante. Ces difficultés peuvent avoir des répercussions sur les apprentissages, les relations et la vie quotidienne de manière plus générale.
- TSA – Trouble du Spectre de l'Autisme
Le TSA est caractérisé par des particularités dans la communication et les interactions sociales, ainsi que des comportements, intérêts ou activités restreints et et répétitifs. Les manifestations sont très variables d'un enfant à l'autre.
- Troubles spécifiques des apprentissages
Ils peuvent concerner certaines compétences scolaires comme la lecture, l'orthographe, l'écriture ou les mathématiques. Ces difficultés peuvent rendre certains apprentissages plus complexes et nécessiter des adaptations adaptées au fonctionnement de l'enfant.
- Troubles de la communication
Ils peuvent se traduire par des difficultés à comprendre ou à utiliser le langage, à communiquer avec les autres ou à adapter sa communication aux différentes situations. Ils peuvent également avoir des répercussions sur les relations sociales et la vie scolaire.
- Trouble du développement intellectuel
Il se caractérise par des difficultés dans certaines capacités intellectuelles et dans les compétences permettant de s'adapter aux situations de la vie quotidienne.
Je propose également des accompagnements aux familles pour les aider dans la compréhension du fonctionnement de leur enfant (psychoéducation) et soutenir les compétences parentales en vue d'apaiser les relations et la dynamique intrafamiliale.